轨道交通信号与控制

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以高速铁路和城市轨道交通的快速发展为契机,以轨道交通人才需求为导向,培养中原地区先进轨道交通领域的信息与控制的专门人才。


专业名称:轨道交通信号与控制

隶属院系部:电气工程学院

学历层次:本科

学制学位:学制四年、工学学士


培养目标:

本专业培养德智体全面发展,具备轨道交通信号与控制专业的基础知识、实践能力和专业知识,能在相关领域从事通信系统、轨道通信信号和控制系统、信息检测与处理的研究、开发等方面工作,具有一定创新能力的“实基础、重实践、强能力、会创新”的应用型人才。

培养要求:

本专业学生主要学习信号与系统、城市轨道交通概论、车站计算机联锁控制技术等方面的专业知识,接受城市轨道交通工程实践的基本训练,着重加强专业基础实验,主干课程实验和创新人才培养的系统综合实验的实践教学环节,使得本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.从事信号与控制系统领域的设计、开发、调试和工程应用的基本能力。 2.具有基本的自然科学、人文社会科学和工程技术基础理论,系统地掌握轨道交通信号与控制领域技术基础理论知识;具有自学和知识更新能力,能适应信号与控制行业对人才能力与素质的要求。 3.掌握信号与控制的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子信息控制设备的能力。 4.掌握信息获取、处理的基本理论和方法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力。 5.了解信号与控制系统的理论前沿,具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。 6.掌握一门外语,具备计算机应用、文献检索和资料查询等基本能力,具有良好的科技创新、知识更新能力,为面向社会选择和进一步学习奠定扎实基础。 7.了解轨道交通产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的基本知识,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有较强的实际工作能力。

主干课程:

电路分析基础、程序设计基础、电子技术、信号与系统、微机原理及接口技术、通信原理、城市轨道信号检测技术、城市轨道交通系统概论、单片机原理及应用技术、数字信号处理、车站计算机联锁控制技术、列车运行自动控制技术、嵌入式系统等。

集中实践教学环节:

军事训练、金工实习、电工电子基础综合实训、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、MATLAB仿真实训、电子电路计算机辅助设计(protel)、单片机课程设计、(高级)工业自动化仪器仪表与装置装配工培训、电子综合设计实训、轨道交通信号与控制实训、生产实习、毕业设计(含实习)等。

专业特色:

本专业是一个根据中原经济区发展和社会需求准确定位的优势专业,轨道交通作为国民经济大动脉、国家重要基础设施和大众化交通工具,在我国经济社会发展中的地位和作用至关重要。近年来,路网规模大幅提升,轨道交通在高速铁路、高原铁路、重载运输和机车车辆等方面技术创新取得重要突破。特别是在中原经济区中心城市--郑州,正在大力发展和建设高速铁路和城市轨道交通,每年需要大量牢固掌握轨道交通信号与控制专业的基础知识、实践能力和专业知识,能在相关领域从事通信系统、轨道交通信号和控制系统、信息检测与处理等方面的工作人员,特别是对于具有一定创新能力的“实基础、重实践、强能力、会创新”的应用型人才的需求更是“供不应求”。我院经过多年建设,已拥有一支专业结构、学历结构、年龄结构和职称结构都合理分布的师资队伍;在教学实践基础上创造性地提出并践行独具特色的教学工作指导原则,质量工程建设和教学改革成果显著,“瑞仪光电工程师班”、“尚承教育实验班”等校企合作“订单”人才培养不断深化,教育教学质量稳步提升,人才培养水平在郑州周边地区名列前茅,终合实力方面具有较大优势。

就业去向:

在各类制造企业运用先进制造技术手段从事产品创新设计、三维造型、计算机辅助分析与制造等方面的技术和管理工作; 在企事业单位从事数控机床的编程与操作、数控加工工艺的制定及CAD/CAM的应用等工作; 能从事数控机床的安装、调试、维修、生产组织和技术管理的工作; 能从事机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的制造、维修以及相关设备的操作、维护与管理等方面的工作, 能从事模具产品质量检验及市场经营销售等方面的工作;也可从事高等职业教学工作。

技能证书:

(高级)工业自动化仪器仪表与装置装配工培训

学时学分分配/部分主讲教师/部分教学设施:

各类课程学时学分分配

课程类别

课程性质

学时

比例(%)

学分

公共基础课

必修

926

34.9

53

专业基础课

必修

1028

41.1

56

专业课

必修

348

14.9

19

任选课

选修

240

9.4

13

集中实践(周)

必修

35周


35

合计


2542

100

176

主讲教师

 

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杨杰慧,河南焦作人,中共党员,教授。现任郑州科技学院电气工程学院院长,轨道交通信号与控制专业负责人。硕士生导师,教育部评估专家。1994年被评为河南省优秀中青年骨干教师,1998年被评为河南省优秀教师。1982年毕业于华中师范大学,1985年在上海交通大学读研究生班,1993年在南京大学做访问学者,1999年晋升教授。主持完成河南省自然科学基金项目和河南省教育厅基础研究项目各4项,承担完成国家自然科学基金项目4项,承担中法国际合作项目2项。

在国内外著名学术刊物上发表研究论文30余篇。曾获得河南省自然科学优秀论文一等奖两项,二等奖4项,河南省优秀教学成二等奖。

王继红,河南洛阳人,研究生,讲师,该专业负责人培养对象,我校电气学院专职教师,主讲《单片机应用技术》、《电气控制与PLC应用技术》等课程。爱岗敬业,勤奋努力,不断更新教学观念,教育教学成绩显著,先后荣获院2010和2014年度“优秀毕业设计指导老师”、2010和2013年度“优秀教师”和2014年“河南省民办教育系统模范教师”等称号,获学院第三届多媒体课件大赛“二等奖”、2010年度优秀科技成果“二等奖”、2012年度郑州市教育局教学优秀成果奖“二等奖”,指导学生参加全国电子设计大赛获河南省区“成功奖”。积极参与科研活动,先后发表专业核心论文十余篇;河南省科技厅课题7项,郑州市教育科研课题立项1项,主持教改项目一项,获得专利一项。

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陈慧丽,讲师,毕业于郑州轻工业学院测控技术与仪器专业,现任我院自动化教研室专职教师,多年来,一直从事教学、科研工作,主讲《数字电子技术》、《传感器原理及应用》、《电子电路仿真》等课程。参与的《应用电子技术专业职业基础课课程建设研究》、《基于SOPC的便携式波形观测分析系统》课题,顺利结项,并分别荣获河南省教育科学研究优秀成果二等奖和河南省教育厅科技成果二等奖,在CN期刊发表论文5篇。

格言:师也者,教之以事而喻诸德也。

刘林阴,中共党员,毕业于天津工业大学机械电子工程专业,研究生学历,工学硕士学位,我院轨道交通信号与控制教研室专职教师,讲师,主讲《电路分析基础》、《基于multisim的计算机电路仿真》、《运动控制系统》、《电工电子技术》等课程。担任本科毕业设计指导工作,参与完成河南省科技厅项目2项,参与完成河南省社科联项目1项,先后发表专业学术论文7篇,申请专利1项,2012年获得郑州科技学院“优秀党员”称号,2013年获得郑州科技学院“优秀教师”称号。

格言:体者,载知识之车寓道德之所以也。

 

教学设施

 

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电工技术实验室,本实验室配备:高性能电工技术实验台、示波器、小功率计、毫伏表等

开设实验项目包括:网络定理、基尔霍夫定理、戴维南及最大功率传输实验、三相电路电压电流的测量、RC一阶电路暂态过程测试等实验。 能力培养:使学生掌握电工技术的基本概念、基本原理、基本计算方法、培养学生分析、解决问题的能力和实验技能,为后续课程的学习以及日后从事工程技术工作、科学研究、开拓新技术领域和终身学习打下一定的基础。

单片机实验室,本实验室配备:清华科教TTC-1单片机试验箱

开设实验项目包括:彩灯控制、计数器的设计、交通灯的设计、数码管的动态显示、键盘控制、电机控制等实验项目。

能力培养:通过实验使学生掌握单片机的工作原理、熟悉汇编语言开发环境及其使用方法,以及单片机实际应用系统的开发等。使学生在实践中加深对课堂教学内容的理解,加深对单片机系统电路实际实现的理解和认识,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

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通讯终端维修室,本实验室配备:超声波清洗器、热风枪、恒温电烙铁、频谱分析仪、高频信号发生器、示波器、频率计、稳压电源、指针万用表。

面向课程对象:高级通信设备检测员实训、中级通讯终端维修员实训、高级仪器仪表装配工实训、数字电子技术课程实训、模拟电子技术课程设计 能力培养:通过实训,使学生对用户通信终端维修的基本知识有全面的认识,并对用户通信终端维修具有基本的操作能力,培养学生熟练地掌握用户通信终端有关的维修实例,具备维修人员的基本设计水平,通过练习使学生达到具有较高水平的维修操作能力。使学生熟练掌握维修的操作技能,对用户通信终端维修有完整、深入的了解,培养学生做用户通信终端维修员的基本常识,具备做维修员的条件与素质,通过训练、使学生提高水平。

传感器实验室,本实验室配备:CSY-998C型 传感器实验仪

开设实验项目包括:电阻式传感器的单臂性能实验、差动变面积式电容传感器特性实验、霍尔传感器的直流激励静态位移特性实验、热电偶的原理及现象实验、压电式传感器测振动实验等开放实验项目

能力培养:通过实验验证,把基本理论、基本概念与实际应用相结合,使学生掌握一定的实验技能,同时获得传感器与测试工作的完整概念,培养学生的实际动手能力和提高学生分析问题和解决的能力。



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