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“三进”工作谱新篇 理论武装促成才

发布时间:2015/01/22 04:02:30浏览:

——重大时事政治“三进”工作纪实

重大时事政治“进教材、进课堂、进头脑”,是用马克思主义中国化最新成果武装青年大学生的重大举措。2010年伊始,州科技学院根据党中央、河南省委高校工委、河南省教育厅的有关要求,积极推进重大时事政治“进教材、进课堂、进头脑”工作,运用我党经常性教育与适当集中教育相结合的重要经验,精心组织、扎实落实,开拓创新、真抓实干,取得了显著成效。在学校党委的正确领导与支持下,注重发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,通过深化教师理论学习、整合教学内容、创新课堂教学形式,推动教学方法改革等,为学生全面、及时学习党和国家最新精神的提供了有力的保障,不断增强了思想政治理论课的吸引力和感染力。通过落实重大时事政治的“三进”工作,深化广大青年学生对党的路线、方针与政策的认识,促使广大学生成长为中国特色社会主义合格人才。

一、深化思想政治理论课教师对重大时事政治的学习与研讨,发挥好教师在“三进”工作中的主导作用

思想政治理论课教师是推动重大时事政治“三进”的主导力量,教师们本着“学深”、“悟透”的要求,通过专题辅导、阅读原著、集体研讨等多种形式,多角度、全方位提高思想政治理论课教师对重大时事政治实质的认识和理解,努力推动重大时事政治在思想政治理论课教师中实现入脑、入心。

在抓教师学习中,思政部提出了坚持“三个结合”,即坚持教师自学与专家辅导相结合、坚持“请进来”与“走出去”相结合、坚持教学与教科研相结合不断推进教师理论学习。每个思想政治理论课教师在认真学习,精读相关理论著作,掌握科学发展观的内涵与精神实质基础上,着重对学生普遍关注的热点问题做好教学准备,在解疑答惑上下功夫,积极争做学习重大时事政治的先行者,为做好重大时事政治的宣讲打下坚实的基础。

二、统一编写相关辅导讲义,为重大时事政治“进教材”提供保证

在贯彻落实重大时事政治“三进”活动中,思政部组织骨干教师编写相关重大时事政治讲义,并制作多媒体课件等辅助材料,到目前为止:思政部共制作重大时事政治专题二十余个,主要有:“十八大精神”、“中国梦”、“党的群众路线”、“中国梦”、“十八届三中全会精神”、“十八届三中全会精神”等。同时在相关政治理论课中突出讲当时重大时事政治的,引导学生学习领会。

三、以形势政策课堂为载体,确保重大时事政治进“进课堂”

实施重大时事政治“三进”工作以来,以形势与政策课为载体,以课堂讲授为主要途径,加大重大时事政治课堂教学的力度,以确保重大时事政治进课堂。每学期本科形势政策课为16个课时,用8时系统讲授当前党和国家的重大时事政治。从学生普遍关注的“中国梦”、“医疗体制改革问题”、“深化改革问题”和“依法治国”等热点问题作为引子和讲述主要支撑材料,在精心准备的基础上开展教学,使广大学生真正感受到了党和国家的重大时事政治重要作用和深刻内涵。

课堂教学中,在采用传统课堂教学模式的同时,根据学生的思想实际和课程特点,不断改进教学方法,通过采用专题讨论、案例分析、视频教学、专题辅导报告等多种教学模式,增加课堂教学互动环节,极大激发了学生深入学习实践科学发展观的兴趣和热情,提高教学的实效性和针对性,强化了教学效果。

四、以第二课堂为辅助,紧密结合素质教育,确保重大时事政治“进头脑”

在充分发挥第一课堂作用基础上,精心组织开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动,把党和国家的重大时事政治的学习有机地纳入到素质教育、贯穿于大学生活,以润物无声、春风化雨的第二课堂推进学习活动。通过举办讲座、座谈、征文和组织撰写心得体会等活动,不断深化和丰富青年学生对于党和国家的重大时事政治的认识。通过举办演讲比赛、辩论赛、论坛、研讨会等,促进广大青年学生紧密联系个人实际,用学习到的成果指导大学生活。从而使广大青年学生在深入了解世情、国情、党情、校情中准确把握党和国家的重大时事政治的精髓,在融入社会、融入人民、融入时代中树立社会主义核心价值,在自我学习、自我教育、自我管理过程中不断提高综合素质、全面成长成才。

总之,在重大时事政治“三进”工作中,思政课教师以高度的政治责任感和使命感,为全体学生讲述了相关重大时事政治的意义、理论内涵,增强了我院学习重大时事政治活动的理论氛围,不仅用理论武装学生的头脑,而且更加注重知行统一,将党的最新理论运用于实践,使学生深化了对党的理论的政治认同、情感认同和思想认同,在认同中坚定对党的道路自信、理论自信和制度自信,并自觉以党的理论为指导,促进自己全面成长成才。


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